?

Log in

No account? Create an account

Категория: образование

Верхняя запись Добро пожаловать!

UPD: Я сюда теперь заглядываю не так часто-часто, как раньше. Простите меня за это.
Если нужна кому-то срочно, ищите на ФБ: https://www.facebook.com/anastgalikos
Спасибо за внимание!

Дорогие люди! Человечество! :))

К моему глубочайшему сожалению, я не в состоянии объять необъятное и прошу простить меня за это.
У меня НЕТ времени, сил и здоровья на Френдленту. Такая печаль. :(
Присылайте мне, пожалуйста, сюда или в комментариях под любым постом ссылки на ваши собственные или не ваши собственные ИНТЕРЕСНЫЕ посты, на которые вам почему-то ну очень хочется обратить моё пристальное внимание. Я обязательно приду и обязательно оставлю свои впечатления.
Только очень прошу не рвать мне нервы политикой и не присылать текстов на предмет редакторской правки - не хочу, не буду, надоело, простите.


В моём блоге, кроме всего прочего, вы можете найти галереи:

Аватары, сделанные мной, не анимированные, раздаются задаром

Очень большая коллекция живописных галерей из серии "Рисованные кошки" разных художников разных времён и стран

Коллекция постов о городской скульптуре: памятники разные разных городов и стран, странные, забавные, примечательные

Большая галерея фотографий КОШЕК блогеров ЖЖ - присылайте свои фотографии - с удовольствием добавлю!

Большая галерея фотографий СОБАК блогеров ЖЖ - присылайте свои фотографии - с удовольствием добавлю!

Всё о кошке Дусе


Настоятельно рекомендую не забывать о том, что: :
1. Я - это я, а не он-она-ты-вы-они, то есть мои мысли, чувства и мой вкус могут не совпадать с вашими.
Вы можете мне об этом сообщить, но настаивать на том, что именно ваши мысли гораздее, а вкус правильнее - бессмысленно. Я вас всегда с удовольствием выслушаю и приму решение, кто из нас прав, а кто заблуждается. Разница во вкусах, ощущениях, впечатлениях НЕ ЯВЛЯЕТСЯ для меня причиной для неуважения или расфренда.
2. Любые проявления нацизма, ксенофобии, религиозного фанатизма и нетерпимости, ненависти к животным (в том числе диким) - банятся в этом блоге вместе с их авторами.
3. Любые личностные оскорбления как меня-любимой, так и моих френдов - банятся.
4. Все отфренживающие меня немедленно отфренживаются в ответ, потому что это правильно.
5. Меня зафрендившим ответный зафренд не гарантируется не из снобизма или стервозности, но в связи с ограниченностью в возможностях.
6. Чувство юмора приветствуется. А также ирония, сарказм, несерьёзность.
7. Мат, он же - ненорматив, он же - обсценная лексика в этом блоге вполне возможен, но никогда не является самоцелью.
8. Разнообразные сленги так же возможны и см. п. 7.
9. На моё личное усмотрение.
10. Добро пожаловать или Посторонним вход не воспрещён!





Лично мне интересные блоги (список пополняется!) :








Бывший педагог, а ныне бизнесмен Марина Солотова возмущена, что ее 38-летний стаж в образовании, а позже на высокооплачиваемой работе в СМИ и пресс-службе, оценили «по-минимуму», начислив пенсию всего в 9 тысяч рублей.

Оригинал: Online812

Метки:






Дома сидеть скучно, во-первых, на улице вдруг сделалось не так жарко, во-вторых, и я отправилась в давно задуманный поход – на моейную почту.
Давно уж приглашали посетить родные пенаты - место встреч и разлук - роман о которых всё ещё в процессе написания. Решила уточнить заодно что там и как, а то слухи бродят всякие и некоторые удивительные совершенно.

Кроме того, решила проверить на пересёчённой плиткой местности новые свои прекрасные китайские плиткоходы только-только доставленные, тем более, девочки бывше-мои, выдавшие посылку, очень просили рассказать как заказать такие же. Туфельки, кстати, меня не подвели, подвело любвеобильное сердце. ))) Потому что я пропала – влюбилась. Теперь я хочу вернуться на Почту на работу в любом качестве, а всё потому, что рядом с окошком, за которым сидят мои бывшие коллеги, теперь имеет место быть новое окошко, за которым сидит существо неземное, прекрасное – юноша с оленьими глазами! Это что-то с чем-то!

Операционист «Почта банк»!!! Мальчик молодой! Ляляля…(поёт)  ))

Нет, не подумайте, будто я не знала об том, что в нашей почте открылось отделение этого банка – я ж своим девочкам частенько названиваю. И они хвалились, да. Просто увидеть в окошке это неземное и прекрасное существо я, конечно, не ожидала. ))

Если честно, была у меня ещё одна цель – разведать и уточнить некоторые моменты… о кредите на образование, который намерен взять мой сынище. Ему я, конечно, ничего не сказала, и вы тоже не говорите. Хорошо, что он меня не читает… Просто я, как человек истинно совковой формации, дико боюсь всего связанного со словом «кредит», ну и за сына боязно. Вот я и решила совместить всё со всем и поподробнее, так сказать, на месте оценить рекогносцировку сил и средств.
В результате предпринятого похода я таки всех зайцев убила. Как не странно. И туфельки выгуляла, и бывших соратниц по оружию восхитила своей боевой формой, и про китайский магазин всё рассказала, и попытала прекрасного юношу в заветном окошке.
Он всё-всё рассказал, как мне показалось, честно рассказал. И кажется, склонил к измене Сбербанку. Именно так. Тем более, я в отношение СБ давно когти затачиваю, расстраивает он меня очень в последнее время. Впрочем, могла я и не ходить, могла всё на сайте банка выяснить, но лично мне так понятнее – когда мне на словах рассказывают и объясняют.

В общем, я молодец, как тот огурец, геройка и умею принимать, надеюсь, правильные решения. Сына отговаривать от взятия кредита на обучение не стану – пусть учится. Только сначала хорошо бы ему всё-таки определиться с направлением движения. А то… знаю я его – купил однажды дорогущий абонемент в фитнесс-центр на полгода и зашёл в тот центр раза два. Очень он у меня, к сожалению… непостоянный в своих целеустремлениях. То ему хочется податься в повара наивысшей категории, то в экономисты, то в музыкальное училище имени братьев Гнесиных...

Заодно думаю оформить получение именно в этом банке будущей пенсии – если что так и добежать мне в него намного ближе. Буду с этого счёта оплачивать все свои квитанции. Ещё бы родителей уговорить, а то папа мой до сих пор в сберкассу ходит, а меня это очень пугает, если честно. Всё-таки папочке моему 85 лет, а СБ не так и близко … в общем, страшно. А Почта-банк в соседнем доме и даже улицу переходить не надо, так что даже если не смогу уговорить платить через интернет – всё ж дойти папе будет в несколько раз ближе и быстрее. В этом нам точно повезло. Впрочем, повезло многим: если я правильно понимаю, банк этот будет в исторической перспективе понатыкан чуть не во всех почтовых отделениях связи, коих по стране так много, что ни в сказке сказать, ни пером описать!

Если подумать, юноша прекрасный с оленьими глазами всё-таки не самое главное, когда решаешь такие серьёзные вопросы, как безопасность отца, а также сохранность и по возможности увеличение своих доходов, пусть и пенсионных. Ну и совсем скоро сроки моего маленького вклада в СБ заканчиваются, так что… я знаю, что делать дальше, тем более, что выбор вариантов в Почта-банке большой и проценты неплохие. Это я теперь знаю. )))

Уффф… естественно, я всё это вам поведала не просто так. Естественно, как человек сомневающийся, мечущийся даже, я жажду советов страны советов. Права ли я? Магнолия.

ЗЫ На фотке мой правильный сын, который не ловит покемонов, как некоторые, а работает и учится! ТТТ!!!



Вот если честно - я не верю. Мне кажется, что так быстро сделать из нормальных подростков стадо тупых и оловянных... не может быть делом столь быстрым и лёгким. Или в далёком 67 в Калифорнии все дети были дебилами, или вся эта история - фейк из серии "все американцы - тупы-ы-ы-е!". Нет, сама по себе идея замечательная и пользуясь ею вполне можно создавать секты и прочите тотализированные организации... Я так и не нашла в этой истории "пряников". Что в первую очередь надо сделать с быдлом, чтобы оно стало апологетом античеловеческой идеологии? Правильно - надо дать абсолютную, неопровержимую уверенность в том, что все совершённые быдлом преступления, в том числе убийства, останутся для него (для быдла то есть) не просто безнаказанными, но и будут считаться сделанными во имя ИДЕИ, которая, когда она (идея) победит, принесёт этому самому быдлу такое количество прекрасных няшек, что ни сказке сказать, ни пером описать! Например, 40 девственниц при жизни, чемодан бабла, каждому - остров в океяне и рабы, рабы, рабы... А в том, что описано ниже, ничего такого я так и не увидела. Какими такими благами, каким расширением прав на насилие, какими обещаниями о счастливом будущем привлёк учитель детей? Или я чего-то просто не поняла...

Итак, это абсолютно реальная история, произошедшая в 1967 году в одной из школ Калифорнии.

Во время изучения Второй мировой войны, школьник спросил, как жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о лагерях и массовом истреблении людей в их стране.
Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю и ответить на вопрос с помощью этого эксперимента:

Понедельник

В понедельник он прочел детям лекцию о силе дисциплины. О том, что чувствует спортсмен, который усердно и регулярно тренируется, чтобы добиться успеха в каком-нибудь виде спорта. О том, как много работает балерина или художник, чтобы сделать совершенным каждое движение. О терпении ученого, увлеченного поиском научной идеи.

Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно», так как оно лучше способствует учебе. Затем он приказал учащимся несколько раз встать и сесть в новое положение, потом также неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места. Школьникам «игра» понравилась, и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы четко и живо, и они все с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.

Вторник

Во вторник учитель вошел в класс и обнаружил, что все молча сидят в положении «смирно». Некоторые из учеников улыбались. Но большинство смотрели прямо перед собой с искренним сосредоточенным выражением, мышцы шеи были напряжены, никаких признаков улыбок, мыслей и даже вопросов.

Джонс объяснил классу силу общности. Он велел учащимся хором скандировать: «Сила — в дисциплине, сила — в общности». Ученики действовали с явным воодушевлением, видя силу своей группы. В конце урока Джонс показал учащимся приветствие, которое те должны были использовать при встрече друг с другом, — поднятую изогнутую правую руку к плечу — и назвал этот жест салютом Третьей волны. В следующие дни ученики регулярно приветствовали друг друга этим жестом.

Среда

В среду Джонс выдал членские билеты всем ученикам. Ни один человек не захотел покинуть аудиторию. Тринадцать учеников ушли с других уроков, чтобы принять участие в эксперименте. Учитель выдал каждому членский билет. На трех билетах он поставил красные крестики и сообщил их получателям, что им дано специальное задание сообщать обо всех, кто не подчиняется правилам класса. Однако на практике добровольным доносительством занялись около 20 человек. Один из учеников, отличавшийся крупным телосложением и малыми способностями к обучению, заявил Джонсу, что будет его телохранителем, и ходил за ним по всей школе.

Три самые успешные ученицы класса, чьи способности в новых условиях оказались не востребованы, сообщили об эксперименте родителям. В результате Джонсу позвонил местный раввин, который удовлетворился ответом, что класс на практике изучает немецкий тип личности. Раввин обещал объяснить все родителям школьниц. Джонс был крайне разочарован отсутствием сопротивления даже со стороны взрослых, директор школы приветствовал его салютом Третьей волны. К концу дня в организацию было принято более двухсот учеников. Многие отнеслись к своему участию в Третьей волне с полной серьезностью. Они требовали от других учеников строгого соблюдения правил и запугивали тех, кто не принимал эксперимент всерьез.

Четверг

К четвергу численность класса возросла до восьмидесяти человек. Джонс говорил о том, что такое гордость. «Гордость — это нечто большее, чем знамена и салюты. Гордость — это то, чего у вас никто не может отнять. Быть гордым — значит знать, что ты лучший... Это чувство нельзя уничтожить...» Он объяснил ученикам, что они — часть общенациональной молодежной программы, чьей задачей являются политические преобразования на благо народа. «Все, что мы до сих пор делали, было подготовкой к настоящему делу. По всей стране преподаватели набирают и тренируют молодежные отряды, которые с помощью дисциплины, общности, гордости и действий могли бы показать нации, что общество может стать лучше. Если мы сможем изменить порядки в этой школе, то мы сможем изменить порядки на фабриках, магазинах, в университетах и во всех других организациях. Вы — избранная группа молодых людей, которые помогут этому делу. Если вы выступите вперед и покажете, чему вы научились за последние четыре дня, мы сможем изменить судьбу нашего народа». Джонс велел четырем конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трех девушек, чья лояльность была сомнительна. Затем он рассказал, что в полдень пятницы о Третьей волне по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.

Пятница

В пятницу 200 учеников набились в кабинет. Не было ни одного свободного места. Всюду висели знамена Третьей волны. Ровно в двенадцать часов Джонс закрыл двери и выставил у каждой по часовому. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. «Перед тем как включить национальную пресс-конференцию, которая начнется через пять минут, я хочу продемонстрировать прессе, как мы подготовлены». С этими словами учитель отдал салют. В ответ сразу же автоматически взметнулось двести рук. Тогда он произнес девиз «Сила — в дисциплине». Его повторил многоголосый хор. Девиз произносили снова и снова. С каждым разом отклик толпы становился все громче. В пять минут первого Джонс включил телевизор, но на экране ничего не появилось.

Тогда он обратился к ученикам:

— Слушайте внимательно. Нет никакого вождя! Не существует никакого общенационального молодежного движения под названием «Третья волна». Вами манипулировали, вас подталкивали ваши собственные амбиции, и вы оказались в том положении, в каком находитесь сейчас. Вы ничем не лучше и не хуже тех немцев, которых мы изучали. Вы думали, что вы — избранные, что вы лучше тех, кого нет в этой комнате. Вы продали свою свободу за удобства, которые дают дисциплина и превосходство. Вы решили отказаться от своих собственных убеждений и принять волю группы и большую ложь.

После этого Джонс показал ученикам фильм о нацистской Германии. С ее дисциплиной, парадами и факельными шествиями. И чем все это закончилось.

Итог

Потом Джонс подвел итог: «Если нам удалось полностью воспроизвести немецкий менталитет, то ни один из вас никогда не признается, что был на последнем сборе Третьей волны. Так же как немцам, вам будет трудно признаться самим себе, что вы зашли настолько далеко». Школьники расходились в подавленном состоянии, многие не могли сдержать слез.



Один мудрый старик повёл мальчика в зоопарк.
- Видишь этих мартышек?
- Ага.
- Видишь вон ту, которая суетится и выискивает блох у других мартышек?
- Да.
- Эта мартышка "ищущая"! Она считает остальных завшивленным стадом и пытается всех "очистить".
- А другие что?
- Ничего, просто иногда чешутся. Или не чешутся.
- А кто чистит "ищущую"?
- Никто. Поэтому она - самая вшивая...

(нашла на ФБ у katoga)
---

Вот всегда я не любила всяческих "учителей, как жить", вечно пребывающих в поисках соринок в чужих глазах, всегда они казались мне какими-то подозрительными. :))



          Уильям Вегман (William Wegman) известен миру как знаменитый художник, режиссер и, конечно же, необычный фотограф, объектом съемки которого стали экспрессивные веймарские легавые.
          Уильям Вегман родился во время Второй мировой, в 1942 году и первые годы своей жизни не видел отца, который служив в Военно-вздушных силах США. Родился, вырос и учился в Америке, в штате Массачуссетс. В 1965 году получил степень бакалавра в области живописи, окончив Массачусетский колледж искусств, а спустя два года – степень магистра искусств в университете Иллинойса. И сразу же начал преподавать, сначала в университете Висконсина, а спустя несколько лет в колледже Южной Калифорнии.
          Уже к началу 70-х живопись Ульяма Вегнера получила большое признание, подарив молодому художнику славу. Его работы были выставлены в музеях, международных галереях, за чем последовали персональные выставки в Париже, Нью-Йорке, Лондоне, Дюссельдорфе.
элегантность
Бэтти, одна из любимых моделей Уильяма Вегмана, с работами которого можно ознакомиться тут: http://www.dogtales.ru/?p=3454 и http://www.dogtales.ru/?p=3873



В одной из столичных школ учительница назвала одну из учениц «дурой». Журналист Александр Минкин пишет об этом, вспоминая, как Владимир Путин назвал одного из ученых «придурком». Минкин также приводит текст сочинения, за которое преподаватель обругала девочку.

Оригинал: Город (812)

А я сразу вспомнила, как учительница всё той же литературы написала на моём сочинении, предварительно перечеркнув его жирным красным косым крестом: "В твоём возрасте ты не имеешь права критиковать Белинского и писать, что с ним не согласна. Если ты думаешь, что Онегин - вовсе не страдающий эгоист, значит, ты не потрудилась прочитать ни "Онегина", ни Белинского"!

Нет, я не думаю, что была такой же умной и образованной, как эта девочка, которую безнравственная, малообразованная учительница из породы хамов обозвала дурой. Просто это ещё один штришок к теме "Время идёт, люди не меняются". Это ведь так и есть.

Девочку очень жалко - с одной стороны. А с другой... Будь это моя дочь - я бы ею гордилась. И ни за что не стала бы переводить в другую школу. Но сделала бы всё от меня зависящее, чтобы этой учительницы не было бы места среди учителей - нигде и никогда. Потому что УЧИТЕЛЬ - это тот, с кого надо брать пример. Учителем не может быть вульгарное, опытное в подлостях и ненависти к детям существо.

О, да, я ничего не знаю о ней. Но мне вполне достаточно того, КАК она отреагировала на сочинение и главное - КАК она продолжила свои издевательства, разнося его по всем классам, по всей школе. Это отвратительно. Это мерзко.

Ну и... Я не поняла, почему родители девочки не подали на учительницу в суд. Не поняла. Очевиден факт публичного оскорбления, сопровождающегося угрозой. КАК МИНИМУМ.



Косберг Семён Ариевич - любимый дедушка...
Не показывала раньше фотографии из музея в городе Слуцке (Беларусь), в котором родились все мои предки по папиной линии). Папа передал в этот музей некоторые личные вещи дедушки.
Кстати, именно в этом городе расположена одна из самых старых на территории Российской империи школа для небогатых, в которую принимали и евреев тоже.
Фотографии несколько лет тому назад делал мой друг, который специально заехал в Слуцк, чтобы эти фотографии сделать.
Дима, огромное тебе спасибо!
Kosberg+Galia
А это я - в дедушкиных руках.

Читать и смотреть дальше - >>>>>>>Свернуть )



О балетных...

ВагановаТолько что закончилась передача о подлости балетных. Честно, - я в шоке. Вот, казалось бы, что уж - вЕдомо, привычно, знакомо. И то, что творилось в страшные тридцатые, то КАК люди наперебой - кто успеет первым - стучали друг на друга и не до первой крови стучали, а до полного уничтожения... Трусость, животный страх, подлость, жадность, зависть - самые отвратительные человеческие качества двигали массами людей под полное одобрение сверху: ты не стукнешь - стукнут на тебя!

Но, казалось мне, что стучали втихую, испытывая некие намёки на стыд, понимая и осознавая и подлость свою, и трусость, и мерзость. Ошибалась.
Великую балерину и педагога Агриппину Ваганову гнобили и буквально подставляли под заключение, концлагерь, расстрел, глядя ей прямо в глаза.

Сегодня увидела это - стенограмму с подписями участников собрания в Мариинке в 1937 году, когда не кто-нибудь, а УЧЕНИЦЫ и УЧЕНИКИ Вагановой обвиняли её в прямом саботаже, в предательстве коммунистических идеалов, в двурушничестве, в том, что она - предатель Родины и враг народа, целью которой является развал не только балетной труппы ленинградского Мариинского театра, но и развал всего великого российского балета!
Не погнушались даже врать - бумага сберегла всю их подлость!
Они даже умудрились обвинить ей в присвоении авторских прав, заявив, что сделанные ею постановки нескольких балетов на самом деле были сделаны не ею вовсе, а Петипа и Фокиным - и это говорилось людьми, прекрасно знавшими, что они ВРУТ!

ВагановаИ самое забавное - если вообще можно употребить это слово, конечно, - все они даже не пытались скрывать свою личную заинтересованность. Один был обижен на то, что Ваганова противилась испоганиванию традиций школы русского балета и никак не могла принять постановок начинающего балетмейстера, тем более, на производственную(!) тему, другая эдак наивно (вот вижу, как она при этом хлопала ресничками) обижалась, что ей не дают первые партии - так низко, так гнусно...

Среди старательных уничтожителей собственного преподавателя, благодаря которой все они стали знаменитейшими актёрами балета, были и Галина Уланова - скромнейшая, добрейшая, гениальная... Нет, враки это, что "гений и злодейство две вещи несовместные" - ошибался АСПушкин, очень ошибался.
Одна только попыталась заступиться за свою учительницу - Наталья Дудинская.

Просеяла интернет. Об этом показательном для того времени собрании нет нигде. Возможно, я плохо искала, но на поверхности точно нет.
Вот как скромно и, как теперь понятно, не правдиво, мягко говоря, описан этот этап жизни Агриппины Вагановой:
"Ее взгляды не совпадали со взглядами молодых балетмейстеров и возражения практически не принимались в расчет — новые тенденции поддерживались всесильным Комитетом по делам искусств при Совете Народных Комиссаров СССР. В 1937 году она получила почетную отставку: ее освободили от должности художественного руководителя Кировского театра, предложив Ленинградскому хореографическому училищу «широко использовать ее по линии педагогической работы».
Увольнение с поста художественного руководителя было для Агриппины Яковлевны Вагановой одновременно и обидой, и облегчением — теперь она могла вновь все силы отдавать училищу, своим ученицам". (с)tonnel.ru

В общем, всех этих трусов, завистников, подлецов можно понять. Не одобрить и не оправдать, о, нет, но понять. Но не всё!
Понять, КАК они все потом смотрели в глаза ей и другу другу, никак не могу.

Её не посадили, не отправили в лагерь, ей позволили работать и умереть своей смертью в 1951 году. Спасибо за это лично товарищу Сталину. Он любил балет и понимал, что сажать такого педагога, каким была Агриппина Ваганова, было бы крайне глупо...

[Небольшой фильм о Вагановой. Воспоминания и признания заслуг - >>>>>>>]Небольшой фильм о Вагановой





Он жил в заливе Румба-Ду,
Там, где растет камыш,
Сажал на грядках резеду,
Ласкал ручную мышь.
Дом был высок, а за окном —
Лишь океан и окоем.

Он был великий педагог,
Детишек лучший друг:
Кто честно выполнял урок
И грыз гранит наук,
Тем разрешал он рвать камыш
И позволял погладить мышь.

Но кто ученьем пренебрег,
Валяя дурака,
К тем он бывал ужасно строг:
Хватал их за бока
И, правым гневом обуян,
Швырял с утеса в океан.

Но чудо! дети в бездне вод
Не гибли средь зыбей,
Но превращались в стайки шпрот,
Плотвят и окуней.
Oб их судьбе шумел камыш
И пела песнь ручная мышь.

(с)Эдвард Лир, перевод Григория Кружкова, из "Книги нонсенса", Москва 2003


Не правда ли, знакомая педагогическая позиция, основанная на полнейшей безответственности?



Оригинал взят у vadim_ol в СНОБ, УКБАР и МАША ГЕССЕН - 1 via natabelu

-0-
Предисловие

Предупреждаю читателя, что к сочинению этих записок я не имею никакого отношения и достались они мне при весьма странных и печальных обстоятельствах.

Две недели назад я получил сообщение от одного из своих фэйсбуковских френдов, сообщение удивительного содержания. Профессор Максим Никольский заявлял, что он удаляет свой эккаунт и дарит мне свои заметки с тем, чтобы я, единственный его фэйсбуковский френд, выправил их, подписал своим именем и выпустил в свет. Письмо содержало ссылку на фэйсбуковскую ленту Максима Никольского, в которой я и нашел прилагаемые записки. По всей видимости, Максим Никольский писал их там не один день, маленькими "кусочками", коих набралось ровно сто.

Теперь o главном: я, хорошо знающий российскую прессу, принимаю на себя ручательство в том, что ни таких редакций, ни таких колумнистов, какие выведены в прилагаемых заметках, нигде нет и не было. Все персонажи вымышлены, и если читатель и увидит какие-то совпадения с чем-либо, то эти совпадения совершенно случайны.

И наконец, последнее: моя работа над записками выразилась в том, что я уничтожил эпиграф, показавшийся мне претенциозным, ненужным и неприятным.

Этот эпиграф был:
"Открытием Укбара я обязан сочетанию зеркала и энциклопедии..."

И, кроме того, расставил знаки препинания там, где их не хватало.

Стиль Максима Никольского я не трогал, хотя он явно неряшлив. Впрочем, что же требовать с человека, который через два дня после того, как поставил точку в конце записок, удалил свой фэйсбуковский эккаунт.

Итак...

Всё, чего вы не знали о Снобе и его колумнистах - >>>>>Свернуть )



Букеты из мягких Игрушек или Плюшевые букеты - что же это такое?

          Наверное, и писать бы не стала про это чудесное, если бы не радость супруга, с которой он рассказывал мне вечером, а потом ещё и рано по утру о восторге, с которым приняла его подарок племянница Варенька - ей исполнилось пять лет. Подарок мы сделали хитрый. Это букет из мягких игрушек! :)) Вот именно: в одном флаконе и букет, и красивые мягкие игрушки. Мило, трогательно и можно потом играть в школу. :))
1          А сколько было радости, кода мы сей подарок выбирали - чуть не передрались - такой большой выбор букетов, что глаза разбегаются! В какой-то момент даже решили подарить сразу три букета, но потом всё-таки смогли себя осадить. В конце концов это не последний раз, когда надо будет подарок - у нас на двоих с мужем 9 племянников!
          Идея сделать такой подарок пришла в голову не просто так. Дело в том, что племянница маниакально играет в школу. :)) Чему она учит своих подопечных зверюшек сказать сложно, но отдаётся она этой игре самозабвенно. И недавно она попросила мужа (своего двоюродного дедушку) подарить ей МНОГО маленьких разных мишек. Представляете, какой кошмар?! И вдруг я увидела ЭТО на картинке и поняла, что мы спасены! При ближайшем рассмотрении выяснилось, что букетов с много-мишек много и они очень разные. И тут я углядела, что в одном букете все мишки по разному одеты, у некоторых даже музыкальные инструменты в лапках! Ура-ура! Именно такой и был куплен!
Хотя... Если честно, вот этот букет с тигрушами лично мне понравился ещё больше. Но ребёнок просил именно мишек...
6
           В общем, если перед вами стоит вопрос о подарке маленькой девочке, причём о подарке, я бы сказала, гламурном - no problem! В наше время букет из мягких игрушек купить можно в интернете - ссылками я вас снабдила в изобилии. :))

+ несколько фотографий букетов из игрушек на показ - >>>>>Свернуть )

Источник фотографий: Букеты из мягких Игрушек — http://bukety-igrushek.ru/



Сын прислал картинку и не говорит, где взял. Очень занят. Пытаемся выяснить, что нужно и можно предпринять, чтобы попасть в магистратуру. мы очень хотим в магистратуру, мы не хотим на специалиста. Мы хотим после магистратуры в аспирантуру поступать, а из специалистов сделать это сложно. (((
Первый раз за многие годы в магистратуру вдруг образовался конкурс - более 40 человек на 21 место - как-то так. Мы очень переживаем, а меня так и просто трясёт, если честно. Потому что если мы не поступим на бюджетную магистратуру - платную нам просто не потянуть. 4 полугодия по 70 тысяч рублей! И это сейчас, а ведь с каждым полугодием стоимость обучения растёт. У нас таких денег нет. ((
Учился сын хорошо и даже смог из платников перейти в бюджетники в связи с хорошими показателями в учёбе. Но по непрофильным предметам он и не пытался стараться, поэтому вышло, как вышло, у него средний балл 4,2, он считает. что этого может не хватить, а конкурс именно по среднему баллу. (((
А вот вам и "смешная" картинка о наших средних зарплатах, ага



Быдло атакуэ, государство приветствует это явление.

Оригинал взят у olenenyok в Из программы старших классов исключили естественные науки via обзор dok_zlo

Новый министр образования и науки Дмитрий Ливанов оказался решительнее своего предшественника Андрея Фурсенко. Он утвердил новый образовательный стандарт (ФГОС) для старших классов, который делает необязательными для изучения естественнонаучные дисциплины.

«Всю критику учесть невозможно, но конструктивные предложения были учтены», — прокомментировал Ливанов нововведение.
Согласно новому ФГОС, обязательными предметами для старшеклассников остаются математика, русский язык и литература, иностранный язык, история, основы безопасности жизнедеятельности и физкультура, причем их изучение может быть базовым или углубленным. Остальные курсы (не более трех) школьник должен выбрать самостоятельно в зависимости от профиля: гуманитарного, технического и естественнонаучного. Внедрять новый стандарт начнут уже в 2012 году, а завершиться внедрение должно в 2020 году.
Свое несогласие с необязательностью изучения физики, химии и биологии уже выразил президент Российской академии образования Николай Никандров, однако на ход внедрения это уже не повлияет – документ передан на регистрацию в Минюст.
Научный сотрудник Института проблем передачи информации РАН Григорий Колюцкий отметил, что в принятой редакции ФГОС отсутствуют четкие критерии того, какие знания должен получить школьник к выпуску, и как их оценивать. «Хоть что-нибудь конкретное должен выучить школьник в результате? Нет, не должен. За всеми этими невиданными доселе конструкциями, такими как «сформированность представлений о понятиях» и «владение умением характеризовать», прячется неприятный факт: в случае окончательного утверждения стандарта российское государство снимает с себя любую ответственность за результаты общего образования», — заявил эксперт.
Источник

"Ну что тут скажешь? Навязать мракобесие и поповщину (которые издевательски названы "духовным возрождением России") можно только невежественным, необразованным людям. Ведь человек, обладающий культурой мышления, увидит в мощах не святыню, а кусок засушенного трупа неизвестного происхождения, бесстыдно таскаемый по улицам..." (с)vasily_sergeev

Я не столь смела, чтобы полностью разделить мнение Василия, но одно скажу: эта новость привычно повергла в шок, привычно расстроила, привычно в очередной раз стукнула в мозг идеей о том, что пора уезжать, пока не поздно...

Недавно по ЖЖ прокатилась волна постов с вопросом "А как вы относитесь к тому, что появились новые министры, такие молодые, такие продвинутые?" Я всегда отвечала одно и то же: "Время покажет, что это за министр и его возраст лично мне вообще ни о чём не говорит - не в возрасте дело!"
Считаю, что была не права. Свою точку зрения кардинально пересмотрела. Никакого значения не имеет теперь уже вообще НИЧЕГО: возраст, образование, предыдущие заслуги перед отечеством - НИЧЕГО. Значение имеет исключительно клановость и умение быть удобным, послушным и... верноподданным.



Оригинал взят у nadia_yacik в post

ну вот, теперь у меня есть бейджик с логотипом "Яблока" и письмо за подписью С.С. Митрохина, удостоверяющее мои наблюдательские полномочия.
и я только что вернулась с лекции для наблюдателей, которую каждый день по 2 декабря включительно в 7 вечера проводят в штабе "Яблока".
и нам, братцы, рассказали столько интересного, что меня аж разрывает. ну, по порядку.

но сначала официальное заявление:
я решила пойти в наблюдатели, потому что мне остопиздело происходящее на выборах. меня никто не приглашал и не уговаривал, это было только мое решение. я не член никакой партии, и не собираюсь. к Яблоку я пошла только потому, что у них на сайте есть электронная форма для записи в наблюдатели на выборы: http://www.yabloko.ru/control
никаких денег мне никто не платил. и пост этот никем не проплачен и не будет. .
официальная часть окончена

записалась я в середине прошлой недели, в пятницу мне позвонили, пригласили на тренинги, я выбрала удобное время и пришла. приехала к семи вечера на Пятницкую, д.31/2. Красивенький особнячок, вход свободный. Поднялась на 4 этаж, там небольшой зальчик, мест на 100 примерно. проектор, экран, стол, стулья, сбоку - пара рабочих столов. Зал был почти полон. Большинство мужчины. Возраст разный, но в основном около 40 лет. Я не знаю, как туда пришли эти люди, спрашивать было неудобно, но судя по вопросам из зала, ими двигало тоже, что и мной...

нам очень много рассказывали. 3 часа лекции! и оторваться невозможно, очень интересно, море информации. Конечно, в основном информация именно для наблюдателей. Но есть некоторые вещи, которые хорошо бы знать любому избирателю. И он может многое заметить, если будет знать, куда смотреть. При этом ему не надо ничего делать!! только подойти к наблюдателю - любому, кроме наблюдателя от ЕдРа (кстати, почти все политические партии кроме едра перед выборами подписали хартию о взаимопомощи на выборах) и рассказать то, что он увидел. Можно не писать никаких заявлений, не делать ничего - просто скажите наблюдателю. Информация - это очень важно. Наблюдатели дальше уже знают, что делать.

оказывается, на этих выборах очень многие из учителей вообще отказались от работы в избирательных комиссиях. вот такая отличная новость - полно честных учителей, которым надоела вся эта бодяга! лично для меня это очень важно. Ну и теперь во многих изб.комиссиях принимают участие работники ЖКХ. Они, конечно, погрубее, это вам не интеллигентные учителя. Но опыта фальсификации и вбросов у них мало. С другой стороны, учителя можно было усовестить - "ну вы же учитель". А что сказать сантехнику? Вот то-то. Ну, поглядим.

внутри описываю некоторые схемы вбросов и советую на что обратить внимание, если вам не все равноСвернуть )

Метки:




В продолжение моего вчерашнего поста Органы опеки снова убивают невинных... все подробности непосредственно от телеканала Вести-Москва, поднявшего тему:
* * *

Уже месяц хозяин книжек и игрушек находится в приюте. О том, что внук теперь не его, а государственный, Борис Павлович узнал по телефону, когда шел встречать мальчика из школы Пожилой москвич пытается вернуть из приюта собственного внука. Туда четвероклассника насильно отправили районные органы опеки, посчитав, что возраст дедушки, который воспитывал мальчика с рождения, уже не позволяет заниматься ребенком. В этой скандальной истории много неясного. В приют ребенка увезли, не оповестив единственного родственника, а знакомым, которые пытаются помочь семье, отказали в оформлении опеки.

Уже месяц хозяин книжек и игрушек находится в приюте. О том, что внук теперь не его, а государственный, Борис Павлович узнал по телефону, когда шел встречать мальчика из школы.

"Я звоню ему: Дима, я иду за тобой. Он мне отвечает, что он в ОВД. Я сначала подумал, что он шутит. Пошел в ОВД, но они мне ничего не сообщили", - рассказывает Борис Павлович.

Они - это органы опеки. Мальчика забирали из школы, как опасного преступника, с полицией и "неотложкой". Единственный родственник – дедушка - ничего об этой спецоперации не знал. Учителя тоже оказались застигнуты врасплох.

"У нас было первое желание его спрятать. Сказать, что он не пришел в школу. Мы хотели его спрятать где-то в учительском туалете", - говорят учителя.

Вместо дома четвероклассник сначала оказался в спецраспределителе для бездомных, потом - в ОВД, теперь - в приюте.

А главное - все по закону. Органы опеки изъяли ребенка, признав его дедушку слишком старым, чтобы быть опекуном.

"На что мне все это? Мне не интересно! Хоть стреляйся, как говорится. Я еще крепкий дед! Я не пью, не курю, у меня отец до 95 лет жил. Вот решили каким-то образом от меня избавиться, мальчика не пощадили", - продолжает Борис Павлович.

Мать Димы пропала без вести, отец умер два года назад. Мальчика воспитывали бабушка и дедушка. Официального опекуна - бабушки - не стало этим летом. Временную опеку Борис Павлович оформить успел. Пока собирал документы на постоянную, чиновники решили - место мальчика в приюте.

"Директор школы звонила в муниципалитет, просила о том, чтобы продлили сроки опеки, чтобы хотя бы дали до конца недели доучиться, чтобы дедушка мог собрать документы. Для нас это было неожиданно, нас не предупреждали о том, что ребенка заберут. Психолог не могла его подготовить", - переживает Светлана Стрельникова, социальный педагог школы № 539 города Москвы.

Решение о невозможности дедушки быть кандидатом в опекуны специальная комиссия вынесла единогласно. Судьбу ребенка решили девять чужих голосов. Возраст 79 лет стал для Бориса Павловича приговором.

"По поводу Бориса Павловича не идет разговор. По поводу Бориса Павловича вопрос закрыт", - заявили в органах опеки.

"Я могу привести сколько угодно примеров, когда человек и в 75, и в 80, и в 90 лет является абсолютно дееспособным, нормальным, прекрасным, активным, занимает очень серьезные посты. Если они могут руководить, как Ирина Антонова, своим замечательным музеем, как до недавнего времени Юрий Любимов чуть ли не до 90 лет театром, то, уж, конечно, своего собственного внука тоже могут сопровождать", - уверен Евгений Бунимович, уполномоченный по правам ребёнка в городе Москве.

В своей трехкомнатной квартире пенсионер сейчас почти не бывает. Каждый день он обивает пороги госучреждений, чтобы официально доказать - он крепкий старик.

"Три раза в неделю хожу сюда, в больницу ездил, заявления носил. И на Арбат, и на Петровку за справками ездил. Никакой логики здесь нет", - сетует Борис Павлович.

Это отсутствие логики закону не противоречит. То, что дед воспитывал внука с самого рождения - не аргумент. В борьбе органов опеки за собственную репутацию разменной монетой стал ребенок.

"Здесь перестраховывается опека - как бы чего не вышло, как бы чего не случилось. Дедушка старенький, ребенка не отдавать, а лучше его содержать в детском учреждении, где у него будет подушевое финансирование. Я думаю, в этой ситуации надо просто помочь семье, помочь дедушке и, в первую очередь, помочь мальчику", - считает Павел Астахов, уполномоченный при президенте РФ по правам ребёнка.

Все это время Дима находится в приюте. Свидание с единственным родственником - строго по графику.

- Я к тебе хочу!
- Ко мне хочешь!
- Потерпи, дедуль!

Сколько терпеть дедушке и внуку в органах опеки, не говорят. Мама одноклассницы Димы попыталась оформить опеку на себя, даже собрала нужные документы, но женщине отказали, не вдаваясь в причины.

"На любые слова у них находятся какие-то совершенно правильные ответы, но эти ответы настолько прилизанные и оторванные от жизни. И ни на какие человеческие факторы люди не ведутся и не хотят давать ответ, который действительно поможет ребенку", - подчеркнула Наталья Чекунова, мать одноклассника Димы Сенюшкина.

Пока же единственная помощь ребенку - это редкие свидания с дедом. Оба плачут и просят друг друга держаться. Отстоять свое право на внука дедушка, по закону, может теперь только через суд. Органы опеки, тем временем, готовят документы на передачу Димы в другую семью.

Автор материала: Василий Мальцев, адрес размещения статьи
Источник: Вести-Москва vesti-moscow.ru, © 2011 Государственный интернет-канал "Россия" 2001 - 2011
----

Я требую не только вернуть внука дедушке с извинениями и выплатой морального ущерба из личных карманов всех тех бездушных, кто замешен в этом беспределе, но сурово и показательно НАКАЗАТЬ виновных!!!  Органам опеки - и я требую конкретных имён! - показалось, что старик страдал маловато, а мальчик ещё недостаточный такой сиротка, и его надо лишить родного деда, школы, одноклассников, друзей. Этот садизм ДОЛЖЕН БЫТЬ НАКАЗАН!!!
Кому понадобился этот ребёнок? - спрашиваю я. Или кому-то приглянулась дедушкина квартира?
Нет, я не хочу строить предположения - не моё это дело и не моя обязанность.
----
UPD 1: Дедушка отвечает на вопросы корреспондентов: http://www.rusnovosti.ru/guests/interviews/167661/167662/
В тексте упоминаются ИМЕНА тех двух тёток, которые всем заправляют по этому делу в опеке! И откровенно заявляется, что НИКАКОЙ управы на этих дамочек НЕТ, в том числе на них никак не может повлиять даже уполномоченный Астахов.
Стало понятно и о взрослой внучке дедушки... Представители опеки её запугали самым откровенным образом!
------
UPD 2: Кажется наши усилия не пропали даром!!!
[info]tapka (132.199.172.151) wrote:
14 Окт, 2011 15:11 (местное)
http://rusnovosti.ru/news/167760/
...на вторник назначено новое заседание комиссии органов опеки, на котором он будет принято решение о возвращении 9-летнего Димы домой. По словам Ф.Барсагова. над мальчиком будет оформлена двойная опека: «Есть в родительском комитете школы прекрасная женщина. Она возьмет опеку. Он будет с дедушкой жить и в то же время более молодой опекун будет оказывать ему помощь».
-----
UPD 3: Последние новости ТУТ
-----
UPD 4: Мальчик дома с дедушкой, ура, господа соратники!!!
http://anastgal.livejournal.com/1529859.html

-----
Главное не забыть. Помнить. И попытаться сделать так, чтобы все эти опеки и все муниципалитеты сделали выводы. И наказание должно настигнуть всех виновных. И отговорки о том, что они хотели перестраховаться не катят! Это наглая ложь, на ходу выдуманная. Всё дело изначально шито белыми нитками, всё дело - это куча правонарушений чиновничьего аппарата!


Метки:




Оригинал взят у olenenyok в Не крутите пестрый глобус, не найдете вы на нем той страны - страны особой..... + некоторые добавления (via обзор dok_zlo)
Появление многих памятников в России напрямую связано с Днём Учителя, каковым был объявлен 2010 год (по инициативе ЮНЕСКО этот праздник является международным и отмечается с 1994 года).

Ростов-на-Дону, памятник первокласснику свежего - 2011 - года выпуска-установки.

Читать дальше...Свернуть )



Найти логопеда

Вчера искала безлошадной подруге логопеда, работающего на дому. Найти по системе ОБС (одна баба сказала) не вышло: логопед - не математик и не физик, тут специфика.

Нашла быстро и, конечно, не могу не поделиться открытием, потому что вместо индивидуальных объявлений, в которых опасалась закопаться навеки-вечные, неожиданно нашла искомых специалистов сразу кучей на сайте "Ваш репетитор".
Нашла не сразу, конечно, потому что никак не могла себе представить, что такого рода специалистов тоже можно отнести к репетирам. Но если подумать – всё очень даже правильно и логично: логопеды учат детей (и взрослых) правильно выговаривать звуки и даже правильно писать - ведь имеет место прямая зависимость - человеку, которые неверно гворит, и писать правильно тяжело тоже! И достичь успеха можно только большим трудом и многократными повторениями.

Отлично помню, как сидела рядом с сыном и уговаривала его цокать языком. Он цокал и цокал – это было логопедическое задание – чтобы выучиться выговаривать букву «Р». :)
На сайте понравилось, что имеется подробное описание кандидатов, полный список всех полученных ими образований, место работы, стаж, стоимость занятий и консультаций – очень удобно!
Поэтому и решила поделиться, как обычно делюсь всеми удачно найденными сетевыми проектами.

Итак, Индивидуальные занятия логопеда, а также специалистов многих других профессий найти нынче стало легко и просто.
Другой вопрос, что только в наших руках сделать правильный выбор и по возможности предварительно познакомиться с несколькими кандидатами, а не с одним. Потому что в логопедии, ИМХО, как и в любом другом обучающем процессе очень важен правильный контакт между учителем, учеником и родителями ученика! А контакт - дело такое... иногда дающееся свыше. :))



МТУСИ 90 лет!

Альмаматер...
Ниже будет официальная история... А я её помню совсем не так. Нам рассказывали (и это передавалось из уст в уста и никак не отражено в официальной истории) о том, что когда-то наш ВУЗ носил гордое название "Академия связи имени Сталина", в связи с чем от зависти буквально помирал соседний МЭИ - всего-навсего институт имени не помню кого. К тому же МЭИ на 9 лет моложе! Вот.

Моя группа. Найдите меня. :))
История моя, моего института и немного фоток - >>>>>Свернуть )

Метки:




Процесс нахождения склада позива и радости и в этот раз был проще некуда.
Сначала была zolotayakoshka  (мой добрый вестник и ангел по совместительству), потом был чудесный пластилиновый сайт http://plast.me (где я ещё обязательно покопаюсь!), а уж оттуда меня вывело на сайт Барбары Рейд, где я и застряла надолго, чего и вам желаю. Внизу поста видеоурок - посмотрите, как это кажется просто. :))

Много разноцветного позитива - >>>>>Свернуть )






Получила письмо в мыло. Гневное письмо от дамы из Парижа. Дама возмущена какого чёрта я не отвечаю ей на послания в Одноклассниках. Блинная фабрика, как же мне лениво распылять силы на все эти сайты где зачем-то завела аккаунты – любопытства для. Или если врать правду: чтобы охватить собой интернет, как можно ширше, и сплести свою собственную паутину.
:)
Надо сказать, что сия задача наскучила гораздо быстрее, чем была исполнена хотя бы на одну сотую часть.
В общем, поплелась я в Одноклассники, чтобы насладиться письмами старинной подруги. Именно старинной. Потому что вот она меня помнит всю жизнь - с глубокого нашего детства, и даже нашла, и даже пишет, и даже рассказывает о моём детстве, о сёстрах моих и бабушке, а я, к стыду своему, не помню её совершенно. Честное слово – очень стыдно. Если бы не этот стыд, то и общаться мне с ней было бы куда проще…
В общем, возвращаюсь к своим баранам.
Пришла я в Одноклассники, с четверть часа пыталась вспомнить каков у меня там пароль, плюнула, принялась подбирать, попала в точку с пятой попытки.
Прочитала письма, написала и отправила ответ и вдруг вспомнила, что на днях Любашка писала о каких-то тамошних новшествах. Смотрю и не вижу. Ну, вот ни фига нового не вижу, хоть бей. Заметила только, что смайлики стали платными, и появилось что-то такое вроде длинного окошка и в нём написано, что, мол, пишите, но не больше 100 знаков. Напомнило Твиттер, но там до 160-ти. Написала в окошко, что смотрю по Культуре любимый спектакль "Учитель танцев" с Зельдиным и Добржанской, ага. Называется окошко «статус». При чём тут «статус» не просекла. Ладно.
Стала искать красный кружочек – Люба написала о какой-то новой системе… У Любы это называется «строчка обсуждения». Смотрела тупейшим образом долго. Потом плюнула и нажала на предложение перейти на новую систему оповещений. Перешла. И сразу получила в награду тот самый красный кружочек. Удобно – диалоги и всё такое. Ладно.
Откомментировала собственный статус – смешно. И правда, может получиться маленький Твиттер – совсем такой маленький, но таки да – чатик.
Ну а после этого напал совсем кретинский ступор. Точно помню, что у Любы было про мобильный чего-то там. А нету. Взгрустнулось.
Полезла по ссылке, у Любы это называется «запустили удобную мобильную версию m.odnoklassniki.ru»
Хы. Снова не врубилась почему оно называется мобильной версией, видимо, потому что коротко и быстро, а вовсе не потому, что применяется мобильник – а мож, и применяется, не поняла и уже лень понимать.
Но пользоваться теперь если и буду, то этой штукой, потому что нет ничего лишнего, ни-че-го. Сразу видно что, чего, от кого, сколько. Понравилось.
В связи с этим самым и решила сообщить об этом всем. Вот.
Потому что после "Учителя танцев" настроение у меня сделалось на ура!
Пойду делать одного американского художника, вот.
Всем привет и поцелуи.

Метки:




Британская газета The Times опубликовала "горячую десятку" самых вопиющих заблуждений, которые сопровождают людей, как правило, начиная со школьного детства и заканчивая старостью. Издание попыталось развеять популярные мифы, в справедливости которых многие уверены на все 100%.
(Комменты мои, пардон!)

1. Эйнштейн получал плохие оценки в школе

Нескольким поколениям детей грел душу миф о том, что знаменитый физик, лауреат Нобелевской премии имел проблемы с успеваемостью в школе. Утешали себя этим и взрослые, дети которых не делали особых успехов в школе. Однако, в действительности дело обстояло совсем не так: Альберт Эйнштейн очень хорошо учился в школе, особенно это касалось естествознания и математики что, впрочем, и неудивительно с его гениальными способностями.
Как утверждает издание, заблуждение объясняется тем, что со времен детства физика систему оценок в Германии реформировали, и "четверки" стали восприниматься как "двойки", пишет InoPressa.
(Чрезвычайно обидно. Лично мне этот миф точно грел душу. А то ишь! Гений и всякое такое. Давно говорят, что его теория относительности совсем и неверна даже! И это было очень справедливо - ведь он плохо учился в школе! А теперь что думать? Мир ужасно несправедлив!)

2. Мыши любят сыр

Во всех мультфильмах мыши сходят с ума от сыра, есть поговорка про бесплатный сыр в мышеловке – в общем, большинство людей уверены, что этот молочный продукт очень нравится мышам. Тем не менее это не так – как пишет издание, мышам больше по вкусу сладкая пища, а также арахисовое масло и продукты со злаками.
(И вот зачем покушаться на святое и разоблачать студию Диснея, вот зачем? И как теперь быть с огромным количеством произведений высокой живописи на эту тему? Безобразие!)
Самое интересное дальше - идите да обрящете! :) - >>>Свернуть )

Метки:




Сирл Рональд (Searle Ronald), полное имя: Рональд Уильям Фордхэм Сирл (Ronald William Fordham Searle), родился 3 марта 1920 в Кэмбридже, Великобритания
Сценарист, художник-постановщик, художник по костюмам, мультипликатор.
Фильмография
:
Сценарист:
1. Дикие кошки школы Сен-Триниан (1980)(комикс)
2. Настоящий ад школы Сен-Триниан (1960) (м/ф)
3. Грустное убийство в школе Сен-Триниан (1957) (м/ф)
4. Колокола школы Сен-Триниан (1954) (м/ф)
Художник-постановщик:
Дик Мертвый глаз, или Работа выполнена(1975)
Художник по костюмам:
Королевский завтрак
Источник

ГАЛЕРЕЯ КОШЕК. Смотреть и кричать ура! :))Свернуть )



В далёкия, далёкия времена, когда была я юна, стройна и наивна и в школе учимши науки разныя, произошло сие событие, запечатлённое на веки в голове моей беспутной.
И было это на уроке истории мировой, познавательной. И был у нас учитель - знатный, славный, ума превеликаго.
И задал он нам - ученикам своим - написать рефератус об Индии и об индийцах, коих в веках прошлых захватили подлые англичане и эксплуатировали жестоко и недра их грабили.
Тема богатая! Тема, раскрывая которую, я использовала все силы ума своего и знания твёрдыя, из мудрых книг и фильмов извлеченныя.
И был тот реферат мой полон изъявлений души моей нежной и чувств горячих. Да.
И написала я там нижеслежующее:
"Жестокие поработители издевались на коренным населением Индии, считая их всех людьми второго сорта и били их за любые, даже самые маленькие провинности, батогами и публично".
Вооот.
И было на день следующий разбираемо наши полёты и вдоль их и попереча. И было изречённо учителем о том, что написала наша Галочка чудесную работу, в которой очень много фактов и описаний приведено, в его лекциях не рассказаных, и всё так чётко, так стройно написано, как будто не школьница писала, а уже студентка взрослая, за что почёт Галочке и уважение. Только вот, а зачем Галочка применила слово "батоги" учителю не ведомо совершенно и посему пусть выйдет сия девочка к доске и расскажет классу всему, что она в виду имела.
Дальше было позорище прямо у столба досково-пристенного, о чём Галочка помнит всю свою жизнь.
И узнала тогда Галочка, что не фиг употреблять слова разныя, красивыя, ежели они - слова эти - ниразу не имеют отношения к эпохе и месту, кои описываешь, о коих рассказываешь. И батогов в Индии не бывалыча и слыхом о них там не слыхивали никогда. И бивали несчатных индийцев чем угодно, но не батогами, не батогами...

С тех пор.... я очень стараюсь быть акуратнее со словами, ага.
:))

ЗЫ: БАТОГИ — палки, которые использовались для телесных наказаний в России до XVIII в. Слово "Б." встречается уже в "Русской Правде". В XVI в. ими карали за мелкие провинности; с XVII в. Б. — вид наказания, назначаемого судом.



Разоблачение

Вот. Решила я всем поведать правду обо мне. И, чтобы тут вам не там!  - кому не нравится - молчите себе! Что выросло, то и выросло! Впервые - ненакрашенная! УжОс, летящий на крыльях ночи! На последней в первом ряду фотке - мой милый дружочек - котоенотоподух.




Полезности







Чтоб мы так жили!
Блог обо всём на свете!


добавить на Яндекс

-------
Follow anastgal on Twitter






В ПОМОЩЬ
Помощь блогеру

Галерея фонов, рамки и клипарт на сайте Lenagold


МОЁ ЛИТНАСЛЕДИЕ





СТАТИСТИКА
Анализ сайта Яндекс цитирования





cy-pr.com - сервис проверки доменов



Карта Блоггеров


Генератор дизайнов для ЖЖ

На странице

Метки

Подписки

RSS Atom
Разработано LiveJournal.com